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Descrição

Este tem como objetivo facilitar a educação em valores através da hermenêutica dos mitos e das leis, para a formação do professor, desde a lei do Vellocino ou Toisón de oro e seu ámbito mítico. Se propõe este caso como base para a reflexão sobre uma educação em valores, a partir de uma hermenêutica da lei, na qual se destaca um duplo sentido histórico e ético-formativo. A base da teoria é validada por especialistas. Também se levou a cabo uma reflexão validada sobre a possibilidade ou não de plantar uma educação em valores apoiados nos mitos e nas lendas, independentemente de qualquer ideologia ou crença. As conclusões apontam, primeiro, que existem carências na educação atual, relacionadas com as possibilidades de estabelecer vínculos afetivos motivadores para a educação em valores. E, em segundo lugar, conclua que o emprego dos mitos e as leituras como referentes didáticos podem facilitar a empatia necessária para o trabalho com os valores na aula. Finalmente, deduz-se uma proposta metodológica voltada para a formação do professor para sua aplicação no ensino.



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