Apostila Ribeirão Preto Professor De Educação Básica Arte

Descrição

Acompanha CD-ROM interativo de todas as matérias.
140 páginas.
Apostila Impressa.
Contem testes com gabaritos de todas as matérias.
Atualizada 2018

ÍNDICE
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
1. O ensino da arte no Brasil; abordagem triangular no ensino das artes; arte como
sistema simbólico não verbal; as linguagens da arte; leitura e interpretação de
textos não verbais..................................................................
2. Artes Cênicas: história das artes cênicas; teoria e prática; teatro e jogo.......
3. Artes visuais: história geral das artes; arte como produção, conhecimento e
expressão; a obra de arte, os elementos de visualidade e suas relações; comunicação
na contemporaneidade................................................................
4. Música: história da música ocidental; elementos da linguagem musical; ensino da
música..............................................................................
5. Dança: história da dança; papel da dança na educação; estrutura e funcionamento
do corpo para a dança; teoria de Laban; as danças como manifestações culturais......
TESTES..............................................................................
GABARITO............................................................................

BIBLIOGRAFIA

1. BARBBOSA, Ana Mae. John Dewey e o ensino de arte no Brasil. São Paulo: Cortez,
2002................................................................................
2. BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo:
Cortez, 2002........................................................................
3. BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos. São
Paulo: Perspectiva, 2012............................................................
4. BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira (org.). Abordagem Triangular no ensino
das artes e cultura visual. São Paulo: Cortez, 2010.................................
5. BRASIL. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1998. v.7..
6. BRASIL. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte
- Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. v. 6.................................
7. COLI, Jorge. O que é arte. 15a ed. São Paulo: Brasiliense, 2006..................
8. COSTA, Cristina. Questões de arte: o belo, a percepção estética e o fazer
artístico. 2a ed. São Paulo: Moderna, 2004..........................................
9. FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre a música
e educação. 2a ed. São Paulo: Editora Unesp; Rio de Janeiro: Funarte, 2008..........
10. JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do ensino de teatro. Campinas: Papirus, 2001.....
11. MARQUES, Isabel A. Dançando na Escola. São Paulo: Cortez, 2012..................
12. MARQUES, Isabel A. Linguagem da dança: arte e ensino. 1ª ed. São Paulo:
Digitexto, 2010.....................................................................
13. MARQUES, Isabel A. Oito razões para ensinar dança na escola. Artigo escrito em
2008, publicado em ICLE, Gilberto (org.). Pedagogia da Arte: entre-lugares da
escola. 1ª Ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012.................................
14. MARQUES, Isabel A.; BRAZIL, Fábio. Arte em questões. São Paulo: Cortez, 2014....
15. MARTINS, Miriam Celeste; PICOSQUE, Gisa. Mediação cultural para professores
andarilhos na cultura. 2ª ed., São Paulo: Intermeios, 2012..........................

Apostilas Decisão Apostilas Decisão
16. MARTINS, Mirian Celeste; PISCOSQUE, Gisa; TELLES, Maria Therezinha. Didática do
ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD,
1988................................................................................
17. SCHAFFER, R. Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Unesp, 1991..................
18. SPOLIN, Viola. Improvisação para o Teatro. Tradução Ingrid Doemien Koudela e
Eduardo José de Almeida Amos, (Coleção de Estudos nº 62). São Paulo: Editora
Perspectiva, 2003...................................................................
TESTES..............................................................................
GABARITO............................................................................

GUIA DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

CARO CANDIDATO,
“Durante a elaboração deste material, a Equipe Decisão empenhou-se em fazer chegar até Você um conteúdo da
melhor qualidade, obedecendo criteriosamente ao Programa constante do Edital deste Concurso. Vários profissionais
estão sempre envolvidos no processo de criação de nossas apostilas. Em virtude da urgência de finalização do material,
tal processo é extremamente delicado, e passa por muitas fases: elaboração, correção, digitação, diagramação,
impressão e encadernação. Durante esse processo todo, algumas falhas não intencionais podem ocorrer pelas quais
nos desculpamos antecipadamente. A Equipe Decisão coloca esses mesmos profissionais à sua disposição caso isso
ocorra ou mesmo para dirimir quaisquer dúvidas com relação ao conteúdo. Para isso, por favor, entre em contato
conosco utilizando-se dos nossos e-mails ou telefones que se encontram na capa desta apostila e no nosso site.
Desejamos que alcance seus objetivos e que façamos parte desse resultado.”

Desejamos a Você sucesso na sua nova carreira!
Equipe Apostilas Decisão

Garantia do vendedor: 7 dias